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日志

 
 

2011—2012学年第一学期二(3)班期中家长会发言稿  

2011-11-16 21:36:50|  分类: 教育推荐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成长动力  快乐人生             合师附小二小  黄会

尊敬的家长朋友们:

大家好!首先,我代表二(3)班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动,单从这点就可以看出你们对子女的关心,对学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。感谢大家在过去的两个月,对我们工作的配合和支持。

特别感谢每周三中午参与家长护卫队的家长们和运动会期间到学校帮忙的家长们,因为你们的帮助,学校的工作更加有序,你们是孩子们的榜样!谢谢!

借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是希望家长多了解孩子在校的表现情况,加强我们之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让我们的孩子更健康、更优秀!

首先,说说班级的情况。

1、班级管理一切正常,孩子们很听话,偶尔调皮,但能听从老师的教导。我努力创造一个和谐的班级氛围,心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信; 4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

 

2、学习情况,成绩一向优秀的有丁松、江雨泽、解阳、胡浩然、张哲峰、马一航、余果、杨佳怡、卫琛、刘怡可、张世狼、刘坤鹏、吴宗轩等,这些同学成绩稳定。           

这学期在不断进步的有王晓曼、吕梦、陶岚、芮一函、韩淑婷、杨凡、张嘉禾、杜思龙、梁宇翔、项远航、戴豪杰等。

孩子的优秀和进步离不开家长的辛勤辅导,谢谢!希望大家能一如既往的帮助孩子,相信他们会有更大的进步的!

3.分析期中测试和平时单元自测情况。

博客地址(hsfxhh.blog.163.com)。

本次试卷难易适中,班级共53人,实考人数52人,夏思雨生病缺考。平均分94.1分,100分3人,99--95分23人,90--94.5分22人,80--89.5分4人。

一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。你所担当的焦灼、辛苦,老师也正承受着。班上有很多认真负责的家长,比如胡浩然、盛已夏、江雨泽、张宇辰、丁松、刘坤鹏、蔡笑辉、卫琛、杨佳怡、杨志康、解阳等家长,他们尽心尽力,各自以合适方式在帮助孩子。因为你们的原因,老师不敢懈怠。谢谢了——让我们一起努力。 我还要说的是:教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、“跟”得特别好的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

                                                                                                                                                               -----苏霍姆林斯基

4.越来越多的孩子,日记写得语句通顺,标点正确,开始细心地观察身边的事和物,能够清楚的表达自己的内心想法了。这个功劳,全要归在父母身上。群众的力量是无穷的;源于亲情的创造力和洞察力是不可估量的。

一天区别看不出,一周只差一小步——一学期下来,就在全然不同的两个档次了。你说,资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展,怎么可能一样?

与之相反的是,一部分孩子的负担稍重了点。提醒这些家长:爱护孩子的学习兴趣。不要性急,不要跟别人比,有些因素是不能比的。不要只盯着分数,请你只跟自己孩子比——跟三个多月之前比,当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。

然后心平气和——做该做的事情。

 其次,每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才。白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.家长需要注意些什么呢?下面我向大家提点建议:

1,发现问题及时与老师联系.

尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.

2,督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.

说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.好的学习习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.

在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过程中要制订一个标准.就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.

3,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.

但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.

作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.

所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.

4,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.

当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.

  5.家长要给孩子创造一个阅读的环境。

      苏霍姆林斯基始终认为,阅读是孩子健康成长的最重要途径。为了让孩子养成读书的良好习惯,家庭的阅读环境是不能缺少的。这种阅读环境包括:一是家庭的藏书。苏霍姆林斯基指出,有儿童的家庭,必须有藏书。“为了教育儿童,书籍在家庭的精神生活中应当占有重要的地位”。他认为,没有书籍,没有一些藏书的家庭,不能对学校教育有任何的帮助,这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝,会限制儿童的智力发展。二是读书的氛围。父母要在孩子面前做阅读的示范。家长的读书对于孩子的影响是深刻的。家里的藏书,不是摆设,“我们希望父母在把这些著作反复阅读之后,再转交到儿子和女的手里”。苏霍姆林斯基的结论是:“凡是道德修养好的,有自觉精神的劳动者,都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的”。

6.  纠正一个错误观念 

苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出: 30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 为什么读书使人聪明呢? 美国教育家施道弗告诉我们:阅读时用于眼球移动的时间仅占5%,其余95%的时间用于思维。

根据以往的经验,教师得出这样的结论,大凡是文理兼修、学习轻松的中学生,都是在小学就养成了良好的阅读习惯,对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比待垦的荒地,广泛的高品位的阅读,使它成为热土,只有在这样的沃野里,才有可能长出参天的智慧之树,结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人,他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高,我们也不敢对他的将来乐观。

有一种常见的错误观念:我的孩子完成“本职工作”已经费力了,还是少读课外书,集中精力务正业的好。

对于这种看法,我们还是听听苏霍姆林斯基的见解吧。“请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。”

正因为功课对于这些孩子来说很艰难,所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人,到鸟语花香的园子里散散步。否则,他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。

有些孩子不是不聪明,而是开窍较迟。用教育学家的话说,是思维暂时处于沉睡的状态。那么,怎样唤醒思维,使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢?

最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

 

7..,不要让孩子长时间看书,写字.要留心孩子的视力是否下降,尤其是练钢琴的小朋友,每天要看黑白键,特别要注意让眼睛得到休息.

8.,保证孩子有充足的睡眠时间.

二年级的孩子8:30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习.

9..保证孩子有锻炼身体的时间.

平时应该让孩子有玩的时间,在玩耍中得到锻炼.我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导,是他真的对这些活动都感兴趣吗如果是家长强迫的,那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利,如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢!所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子快乐地成长,这样才能使孩子身心健康。

尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.各位家长朋友,欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的学习环境!

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